ГБДОУ 109 Публичный 2024-2025

15 соответствующим возрасту видам деятельности; • освоение детьми образовательных программ, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации. В соответствие с учебным планом расписание занятий разработано в рамках максимально допустимого объема образовательной нагрузки для разных возрастных групп. Занятия проводится воспитателями фронтально, по подгруппам, а также индивидуально с учетом возрастных особенностей и уровня развития воспитанников. Анализ реализации учебного плана позволяет сделать выводы: - построение образовательного процесса ориентировано на адекватные возрасту формы работы с детьми, при использовании игрового метода, как ведущего; - основное содержание образовательной работы с детьми базируется на концептуальных основах и задачах воспитания и развития детей, для групп сформированных по гендерной принадлежности обучающихся; - в основе образовательной деятельности ГБДОУ заложен календарно-тематический принцип, проектная деятельность, которые обеспечивают: ✓ - прохождение ребенком содержания дошкольного образования во всех видах детской деятельности; ✓ - социально-личностную ориентированность и мотивацию всех видов детской деятельности в ходе подготовки и реализации образовательных проектов; ✓ - технологичность работы педагогов по реализации Программы; ✓ - реализацию дошкольного образования в рамках дистанционного взаимодействия с семьями воспитанников в случае чрезвычайной эпидемиологической обстановки; индивидуально с детьми, часто длительно болеющими; ✓ - многообразие форм подготовки и проведения праздников. 3.3. Анализ реализации рабочей программы воспитания в ГБДОУ № 109 В 2024-2025 учебном году в ГБДОУ№ 109 рабочая программа воспитания разработана в рамках Федеральной образовательной программы дошкольного образования и сформирован календарный план воспитательной работы с учетом особенностей ДОУ. По итогам 2024-2025 года проведен мониторинг реализации календарного плана воспитательной работы с целью выявления основных проблем воспитания дошкольников